宁夏：“互联网+”把优质教育资源带进大山

 据了解，西吉县生源不足10人的教学点有54所，大多存在教师结构不合理、年龄老化等问题，音体美等专业师资更是严重缺乏。

“‘互联网+教育'虽不能取代乡村教学点的教师，但已经成为补齐乡村薄弱学科短板的重要法宝。”西吉县教体局副局长伏彦林说。

在西吉县，这种“一拖三”在线课堂已覆盖了15个乡镇的教学点。而从全区范围来看，自2018年7月成为全国首个“互联网+教育”示范区以来，宁夏加快推进步伐，目前所有学校（含教学点）都以不同方式接入网络，85%的班级配备数字化教学设备，并推动城镇130多所优质学校与乡村270多所薄弱学校结对帮扶，解决农村薄弱学校教师结构性短缺，开不齐、开不足课等问题。

优质教育资源跟随这根网线“下沉”乡村的同时，乡村师生也顺着这根网线加强与外界的沟通交流。“长期不和人交流，老师除了讲课，什么话都不会说了，娃娃们也很内向。”44岁的乡村教师杨英说。

杨英任教于宁夏吴忠市同心县丁塘镇华路坡教学点，这里除她外还有一名校长和3个年级的12名学生。当校长外出培训时，她需要一人完成3个年级语文、数学等全科目教学。

自这学期在线课堂开通以来，杨英“一人包全科”的负担大大减少，同时也学到不少新的教学方法。她从丁塘镇中心小学教师那里学会了五线谱，经常在音乐课上和学生们一起跟着屏幕那头的师生唱歌。“以前每天备课到很晚，现在轻松多了，娃娃们学，我也跟着学。”杨英说。

如今，每周和中心小学“连线”的10节课成了华路坡教学点师生最期待的时光。“电子板上可以看到很多其他小朋友，他们回答错了我还纠正他们，特别好玩。”只有一个二年级玩伴的马晓军说。

然而，大山里信号差、网速低，画面和声音时有延迟和卡顿，这是“在线课堂”的最大阻力，因此以流畅、高速著称的5G成为乡村教育工作者最大的期盼。

“随着5G网络的覆盖和‘互联网+教育’的深入推进，我相信所有乡村小学的孩子都能享受到优质、流畅的互动课堂，我们的乡村教育将越来越好。”伏彦林说。